我校教师赴美国圣克劳德州立大学的暑期英语培训已过了三周。
在美国圣克劳德州立大学的精心安排下，第二周的培训主要采取课堂教学和实践体验相结合的方式进行。课堂教学重点学习任务型语言教学，在美国圣克劳德州立大学Choon Kim 教授的引导下，我校教师开展各种形式的发言或讨论，通过激烈的讨论，在相互质疑和讨论中理清思路和概念，迸射出思想火花，让教师们反
思自己的教学模式，拓宽了教学思路。实践体验深入了解美国本土文化及生活，加深对英语语言的理解和应用。在Tiffany老师的带领下，教师们走出校园，参加社区活动、参观议会大厦，积极了解美国文化和生活。同时，我校教师在交流的同时也不忘积极传播中华文明，介绍祖国改革开放以来所取得的累累硕果，让美国人更了解中国。
语言是文化交流的使者。在第三周的培训中，教师们与圣克劳德州立大学的社会语言学专家Rod Pederson教授共同学习和讨论社会、文化、知识和语言之间的关系，了解美国社会体系和教育体制与语言教学的关系；与圣克劳德州立大学来自美国、沙特、韩国等不同国家英语专业的硕士研究生进行语言学习的交流和讨论，了解世界各国的文化和语言。第三周，所有教师都参加了寄宿家庭（home stay）活动，通过参加、交流以及参加当地居民婚礼等各类活动，教师们通过积极主动的交流不仅锻炼了语言交流的能力，更进一步深入了解了美国的地道文化，为教师们积累了丰富的语言知识和教学素材。
通过紧张的学习，教师们收益颇丰。同时，在国外学习过程中，有教师由于地域原因导致身体不适，教师们积极主动的为其提供帮助，教师间的友爱互助令人感动，他们很好的诠释和展示了我校教师的团队精神和良好的精神风貌。我校教师的学习和投入劲头得到Rod Pederson教授的赞赏。教师们在课堂上的积极发言和提问给他留下了深刻地印象，也改变了他对中国人始终在课堂上保持缄默的看法。他说：“自夏季教师培训项目以来，工程大这批学员的参与度是最好的”。
